花蓮縣志學國小

一、類別名額：按時計酬特教學生助理人員正取 1 名，備取 2 名。 二、聘期：自 112 年實際簽約到職日起至 113 年 1 月 19 日止。(實際以公告 112 學年度第 1 學期結束日為準) 三、報名日期、時間： 112 年 08 月 02 日，上午 9 時至 10 時止 四、甄選日期、時間： 112 年 08 月 02 日，上午 11 時 00 分 五、其餘請詳閱簡章。

一、甄選類別名額：客語教學支援工作人員正取 1 名，備取 1 名。 二、報名日期、時間： 112 年 08 月 02 日(星期三)上午 09 時 00 分至 10 時 00 分。 三、甄選日期、時間： 112 年 08 月 02 日(星期三)上午 11 時 00 分至甄選結束。 四、其餘請詳閱簡章。

一、甄選類別名額：客語教學支援工作人員正取 1 名，備取 1 名。 二、報名日期、時間： 112 年 07 月 31 日(星期一)上午 09 時 00 分至 10 時 00 分。 三、甄選日期、時間： 112 年 07 月 31 日(星期一)上午 11 時 00 分至甄選結束。 四、其餘請詳閱簡章。

正值暑假之際，各地頻傳學生多起溺水，請確實注意自身安全，戲水記得要大人陪同。 相關附件請參考鏈結~ https://watersafety.sa.gov.tw/%e8%8a%b1%e8%93%ae%e7%b8%a3-%e6%87%b6%e4%ba%ba%e5%8c%85

一、甄選類別名額：按時計酬特教學生助理人員，正取 1 名，備取 2 名。 二、聘期：自 112 年實際簽約到職日起至 113 年 1 月 19 日止。(實際以公告 112 學年度第 1 學期結束日為準) 三、報名日期、時間： （一） 112 年 7 月 31 日(星期一) 上午 09 ： 00 至 10 ： 00 。 （二） 112 年 8 月 02 日(星期三) 上午 09 ： 00 至 10 ： 00 。 （三） 112 年 8 月 04 日(星期五) 上午 09 ： 00 至 10 ： 00 。 （四） 112 年 8 月 07 日(星期一) 上午 09 ： 00 至 10 ： 00 。 （五） 112 年 8 月 09 日(星期三) 上午 09 ： 00 至 10 ： 00 。 （六） 112 年 8 月 14 日(星... 觀看完整文章

一、甄選類別名額：客語教學支援工作人員正取 1 名，備取 1 名。 二、報名日期、時間： 112 年 07 月 28 日(星期五)上午 09 時 00 分至 10 時 00 分。 三、甄選日期、時間： 112 年 07 月 28 日(星期五)上午 11 時 00 分至甄選結束。 四、其餘請詳閱簡章。

一、甄選類別名額：普通班代理教師，正取 1 名，備取 1 名。 二、報名日期、時間： （一） 112 年 7 月 31 日(星期一) 上午 09 ： 00 至 10 ： 00【A 報名】。 （二） 112 年 8 月 02 日(星期三) 上午 09 ： 00 至 10 ： 00【AB 報名】。 （三） 112 年 8 月 04 日(星期五) 上午 09 ： 00 至 10 ： 00【ABC 報名】。 （四） 112 年 8 月 07 日(星期一) 上午 09 ： 00 至 10 ： 00【ABC 報名】。 （五） 112 年 8 月 09 日(星期三) 上午 09 ： 00 至 10 ： 00【ABC 報名】。 （六） 112 年 8 月 14 日(星期一) 上午 09 ： 00 至 10 ： 00【ABC 報名】。 ... 觀看完整文章

一、甄選類別名額：客語教學支援工作人員：正取 1 名，備取 1 名。 二、報名日期、時間： 112 年 07 月 26 日(星期一)上午 09 ： 00 至 10 ： 00 。 三、甄選日期、時間： 112 年 07 月 26 日(星期一)上午 11 ： 00 起至甄選結束。 四、其餘請詳閱簡章。

一、普通班代理教師正取 1 名：邱芊融、備取 1 名：無。 二、本次甄選錄取者應於 112 年 7 月 25 日(星期二)上午 10 時至 12 時，攜帶所有學經歷相關證件正本親自至本校人事室報到（錄取者如為現職人員應同時檢附原服務機關、學校離職證明書或同意書）；逾時未完成報到手續者，由本校取消其錄取資格並通知備取人員依序遞補。 三、第 3 次代理教師甄選已足額錄取，不再辦理本次後續招考。

-刪除不了的是回憶- 現實世界中充斥許多性別衝突、性別歧視、性別暴力，甚至是性犯罪，而因現今網路帶來的資訊便利與匿名虛擬特性，這些性別問題成為網路世界下極富爭議的戰場之一。人們在瀏覽網路享受便利的同時，也必須隨時注意那些隱藏的惡意與陷阱，有時一不注意，自身也會成為那些霸凌和犯罪的共犯。 以下幾點須注意: 1.網路中的性別暴力 2.延伸到數位世界的情感裂痕 3.校園防範與正確素養